«Miles de chicos avanzan más rápidamente por el sistema educativo, pero con cada vez más dificultades básicas», alertó Romina De Luca, especialista en Educación del CEICS.
«La restitución de los aplazos deja sin tocar elementos que disfrazan indicadores de rendimiento», afirmó por Continental Romina De Luca, especialista en Educación del CEICS. En La Mirada Despierta, alertó que, con la eliminación de los aplazos y otras medidas de «adaptación de la evaluación al contexto social, mejoraban todos los indicadores de rendimiento interno y cientos de miles de chicos avanzaban más rápidamente por el sistema educativo, pero con el resultado de que cada vez más chicos tienen dificultades graves en aspectos básicos como la comprensión lectora. La evaluación es un diagnóstico fundamental para saber cómo está el alumno y buscar alternativas mejorar su nivel de aprendizaje», advirtió De Luca.
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